CUADRO COMPARATIVO

.- Elaboración de categorías de análisis de los datos recabados e interpretación de los mismos vinculados a las repercusiones posibles para el quehacer docente

Propósito: Saber cuales es el apoyo de los padres en el proceso enseñanza- aprendizaje de sus hijos. Jardín de niños Rosario Castellanos

Entrevista Docente:

1-¿le pide ayuda a los padres en casa para el reforzamiento escolar?

2-¿Los padres están al pendiente o involucrados del aprendizaje de sus hijos?

3-¿Cree usted que es importante que el apoyo de los padres al niño?

4-¿La mayoría de los padres buscan apoyo en usted para las estrategias en casa?

5-¿Que factores considera usted del por que los padres no muestran interés por sus hijos?

Entrevista a los Padres de Familia:

1-¿Que estrategias de aprendizaje busca en casa para un buen aprendizaje en su hijo?

2-¿Le ayuda a su hijo a repasar lo visto en clase?

3-¿Compra o realiza material para una mejor retención de lo que ve en clase?

4-¿Como impulsa o motiva a su hijo para que se interese en la escuela? 


Entrevista a los niños:

Se aplicara en forma de juego en un (dibujo) o de dialogo.

.- Descripción del proceso seguido para analizar sus entrevistas y las categorías de análisis construidas.

Se elabora con base a lo que se observo mediante los días de practica, después se construye a través de lo que me llamo la atención, formule cada pregunta con el fin de llegar a conocer por que es importante la relación que tiene la importancia de que los padres se relacionen en el aprendizaje de sus hijos, podemos comentar que el pilar mas fuerte es el cariño y la relación de padres-hijos, con esto se entrevistan a los padres, docente y niños. los resultados arrojados, son interesantes el reporte se presento ya en las siguientes entradas.
El fin de esto es poder relacionarse con lo que es la importancia del niño y su aprendizaje, si es feliz en la escuela, quien le ayuda en las tareas, si los padres preguntan a la docente por el aprendizaje de su hijo, por otro lado podemos  encontrar  diferentes problemáticas, y uno se empapa de lo visto e indagas para saber el trasfondo de dicha problemática ya captada, esto se dice que el docente en formación se vuelve un investigador.

cuadro sinoptico

ANALISIS DE LOS VIDEOS

ANALICIS DE LOS VÍDEOS de Amsi Zaret Rodríguez Contreras - miércoles, 30 de mayo de 2012, 17:49

POR EL MOTIVO DE QUE NO TODOS SE PUDIERON VER, PUEDO COMENTAR DE LOS QUE SI SE REPRODUCIERON CON ÉXITO: El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. METODOLOGÍA Etapas que el investigador debe realizar para llevar a cabo una investigación experimental. • Presencia de un problema. Para el cual se ha realizado una revisión bibliográfica. • Identificación y definición del problema. • Definición de hipótesis y variables y la operación de las mismas. • Diseño del plan experimental. -Diseño de investigación. -Determinación de la población y muestra. -Selección de instrumentos de medición. -Elaboración de instrumentos. -Procedimientos para obtención de datos. • Prueba de confiabilidad de datos. • Realización del experimento. • Tratamiento de datos. Aquí en este punto hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro, el dato que hay que dar como definitivo • Características de los diseños experimentales de caso único

PALNTEAMIENTO DE PROBLEMA 1 ( EL PRIMERO A ELABORARSE)

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miércoles, 30 de mayo de 2012

PALNTEAMIENTO DE PROBLEMA 1 ( EL PRIMERO A ELABORARSE)

Espacio Geografico: 3° A Jardín de Niños Rosario Castellanos Tiempo: 30 de Abril 4,8,9,10 de mayo 2012 Delimitacion Semantica: -Participacion -Apoyo. -Padres de familia. Pregunta ¿Como apoyan el proceso enseñanza aprendizaje los padres de familia dentro y fuera de la institucion? Proposito: Saber cual es el apoyo de los padres en el proceso enseñanza- aprendizaje de sus hijos. Delimitacion de recuersos: Entrevistas a los padres de familia sobre el desempeño y el trabajo de sus hijos en casa y en la escuela. Objetivo General: Saber como se involucran, si se involucran o no en el desempeño de sus hijos en las actividades escolares. Objetivo Especifico: Para conocer el desempeño de los padres y buscar estrategias para que se involucren dentro del salón de clases y de la institución. Justificación: Para conocer el desempeño de los padres de familia dentro de las actividades escolares, buscando distintas estrategias que fomenten el aprovechamiento de cada niño mediante el ejercicio de actividades. Relevancia social: -Fomento de relación social. -Fomento de la comunicación. -Trabajo en equipo en conjunto de la maestra buscando siempre potenciar el aprendizaje de los

PALNTEAMIENTO DE PROBLEMA 1 ( EL PRIMERO A ELABORARSE)

Espacio Geografico: 3° A Jardín de Niños Rosario Castellanos Tiempo: 30 de Abril 4,8,9,10 de mayo 2012 Delimitacion Semantica: -Participacion -Apoyo. -Padres de familia. Pregunta ¿Como apoyan el proceso enseñanza aprendizaje los padres de familia dentro y fuera de la institucion? Proposito: Saber cual es el apoyo de los padres en el proceso enseñanza- aprendizaje de sus hijos. Delimitacion de recuersos: Entrevistas a los padres de familia sobre el desempeño y el trabajo de sus hijos en casa y en la escuela. Objetivo General: Saber como se involucran, si se involucran o no en el desempeño de sus hijos en las actividades escolares. Objetivo Especifico: Para conocer el desempeño de los padres y buscar estrategias para que se involucren dentro del salón de clases y de la institución. Justificación: Para conocer el desempeño de los padres de familia dentro de las actividades escolares, buscando distintas estrategias que fomenten el aprovechamiento de cada niño mediante el ejercicio de actividades. Relevancia social: -Fomento de relación social. -Fomento de la comunicación. -Trabajo en equipo en conjunto de la maestra buscando siempre potenciar el aprendizaje de los niños.